培训必须为生产服务

由于中原油田企业大、工种多，同一个工种各单位培训需求的侧重点也不一样。所以在开发一个培训项目之前，要先对培训市场进行分析和预测，研究有关的政策，分析油田各单位的生产特点和实际需要，从中找出具有共性的需求点和切入点，并根据生产单位的共性需要制定出初步的培训设计。

 

培训设计制定完成后，就需再次到各生产单位进行需求调研，了解培训设计是否符合他们的需求，这些需求是不是生产真正需要的，以及他们对培训设计还有什么不同的意见和建议，再根据反馈回的意见及时修改培训设计。

以前进行培训需求调研只是到各单位人力资源部门或培训部门进行一下走访，了解到的信息只是各单位一些部门领导的看法和想法，这些不一定是基层真正需要的。所以在进行需求调研时，要深入到各个基层矿、队，和生产一线的工人们进行座谈，在了解他们的想法和培训需求的同时，还可以把培训需求座谈会做成一个技术答疑会，对于一些比较简单的技术问题当时就给予答复，对于那些具有代表性又有一定难度的技术问题，我们就把它作为一个课题，把它开发成一个培训项目来做。例如，我们在采油三厂进行培训需求调研时，深入到焊工最集中的卫城油矿，与油矿的焊工进行座谈答疑。在座谈过程中，工人们提问最多的是在高腐蚀带压带水情况下堵漏方面的问题。由于油田各采油厂都到了高含水开采阶段，油气管线腐蚀非常严重，腐蚀穿孔、管线破裂的情况时有发生，为了保证原油生产，焊工只能在不停产的情况下进行堵漏焊补，有时候一个小孑L就需焊补1～2个小时。现在他们急需一种省时、省力又有效的方法。我们针对这一情况，把它作为一个培训项目进行开发，组织教师与一线工人一起到施工现场，了解整个施工过程和特点，然后进行分析研究，制定出十几种带压堵漏方法，为生产解决了实际难题。

培训设计是培训班的指导性文件，制定培训设计时，不能凭空的想象、闭门造车，而是要紧密结合生产实际。尤其是技术工人的培训，他们培训结束后是要到生产一线去解决实际问题的，所以培训过程应尽可能与生产现场一致或相近。例如在制定带压堵漏培训班培训设计时，我们充分考虑到这一点，根据油田油气管线带压堵漏施工都是在野外进行的特点，将培训地点由平整的车间转移到了室外，并与生产单位联系购买了几根高腐蚀的油管，设计出与现场相似的施工环境让学员进行练习。同时在设计中我们还考虑到了在现场施工中应注意的安全措施、施工程序等尽量与生产保持一致。通过培训，学员无论是在焊补速度还是在施工速度上都有了很大提高。

 

培训中教师是占主导地位的。所以从培训项目的开发到培训设计的制定，要有意识的让授课教师参与进来，让授课教师在进行培训教学前就对培训项目和培训对象了然于胸。便于今后有针对性的教学。培训过程中，除了要求老师要认真作好课前讲解、示范、巡回指导及焊后检验四个环节外，还定期组织教师对培训班进行会诊，研究在培训中出现的问题，并找出相应的措施。

 

总之，培训要能直接服务于生产，培训的学员要能够解决生产问题，为生产创造效益，这才是培训真正的生命力。